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开办一个专业,带动一批产业,致富一方群众

  XX职中自成立以来,已走过17年的历程,始终秉持科教兴农、为“三农”服务的宗旨,面向农业,服务农村,致力于人才培养与科技推广,推动地方经济发展,助力农民增收致富。学校在这一过程中不断壮大,先后荣获全国科教兴农先进学校、国家级重点职业高级中学等荣誉。本文将详细介绍学校的主要做法。

  首先,XX职中坚持以人为本,高度重视农业科技人才的培养。学校创建于1986年,彼时全县贫困人口达12.7万人,占全县总人口的51.6%,被列为国家“八七”扶贫攻坚县及省级“七七”扶贫攻坚县。面对贫困面广、农民文化水平低、经济落后、人才流失等问题,学校深刻认识到,要实现地方经济的发展,就必须培养大量具备一技之长的初中级实用技术人才,提升农民的科学文化素质,加速先进农业科学技术的普及与应用。基于此,学校确立了正确的人才观,即认为人才不仅限于高学历者,还包括那些掌握专业技能、能够适应社会发展、服务于社会的各类人才。无论是大学毕业生、中专生,还是在外工作的人员,乃至返乡建设家乡的个体,甚至是经过培训掌握了特定技能的农民,都可被视为宝贵的人才资源。中国既需要接受高等教育的高层次人才,也需要大量的中初级人才和高素质的劳动者。因此,学校立足于贫困县、农业县的实际,以促进地方经济发展、帮助农民脱贫为目标,培养了一批批政治思想合格、专业技术精湛、受到社会广泛认可的农村实用技术人才,以及一批批掌握了一技之长的新时代劳动者。

  其次,XX职中积极探索农科教结合的联合办学模式,着力培养能够推动农村经济发展的实用型人才。学校与农业局、林业局、科学技术局等16家单位建立了紧密的合作关系,形成了农科教相结合的联合办学体系。通过这种合作机制,学校不仅能够整合各方资源,发挥各自优势,还能够更加精准地对接市场需求,为地方优势产业的培育与发展提供强有力的技术支持。例如,学校与农业局合作开展科学种植技术培训,与林业局共同研究林下经济作物的栽培方法,与科学技术局携手推广优良品种的应用,等等。这些举措不仅提高了农户的生产技术水平,还促进了科技成果的有效转化,为农民增收致富开辟了新路径。同时,学校还注重培养科技明白人和带头人,鼓励他们成为农村科技传播的桥梁和纽带,带动周边农户共同进步,形成良好的示范效应。

  再次,XX职中不断优化课程设置,强化实践教学,努力提高学生的实际操作能力和就业竞争力。学校根据农业生产和农村发展的实际需求,动态调整专业设置和课程内容,确保教学内容与行业发展趋势相契合。例如,针对当前农业现代化进程中的新特点,学校开设了现代农业技术、农产品加工与营销、农村电子商务等新兴专业,旨在培养符合新时代要求的复合型人才。同时,学校十分重视实践教学环节,与多家企业、合作社建立了校外实习基地,定期组织学生到田间地头、生产车间进行实地考察和操作训练,使学生能够在真实的工作环境中锻炼技能、积累经验。此外,学校还积极搭建校企合作平台,邀请行业专家来校授课,举办各类职业技能竞赛,为学生提供了丰富的学习交流机会,有效提升了他们的综合素质和就业能力。

  最后,XX职中高度重视校园文化建设,营造了浓厚的学习氛围和良好的育人环境。学校坚持立德树人的根本任务,注重对学生的思想道德教育和人文素养培养,通过开展丰富多彩的主题教育活动,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。例如,每年的“学雷锋月”期间,学校都会组织学生参与志愿服务活动,让他们在实践中感悟奉献精神;在“科技节”上,学生们可以展示自己的创新成果,激发对科学的兴趣;在“文化艺术节”中,大家可以通过文艺表演等形式展现青春风采,增进彼此之间的了解和友谊。这些活动不仅丰富了学生的课余生活,也促进了他们的全面发展。与此同时,学校还不断完善基础设施建设,改善办学条件,努力为师生创造一个舒适和谐的工作学习环境。近年来,学校先后投资数千万元用于校园改造升级,新建了教学楼、实验楼、图书馆等一系列现代化建筑,并配备了先进的教学设备,极大地提升了学校的硬件水平。此外,学校还注重加强师资队伍建设,引进了一批具有丰富实践经验的专业教师,为提高教育教学质量奠定了坚实基础。

  综上所述,XX职中在过去的17年里,始终坚持以人为本的教育理念,积极探索农科教结合的联合办学模式,不断优化课程设置,强化实践教学,重视校园文化建设,取得了一系列显著的成绩。未来,学校将继续秉承科教兴农、服务“三农”的办学宗旨,进一步深化教育教学改革,不断提高人才培养质量和办学水平,为推动地方经济社会发展作出新的更大贡献。



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